EXPECTATIVES PRÀCTIQUES FUNDACIÓ ADANA

Bona tarda, soc la Núria Franco i aquest semestre començo les pràctiques a la Fundació ADANA tres dies per setmana. Veient que a poc a poc aniré fent un procés d’explicació i compartir el que vaig vivint en aquest temps, he pensat que era una bona idea fe un petit llistat de les expectatives que tinc davant del centre. A més a més, d’aquesta manera, a final de curs, podré veure quins punts s’han complert i quins no.

Primer de tot, començar explicant que vaig gestionar el fet de poder fer les pràctiques en aquest centre degut el renom que té la fundació a l’hora de fer acompanyament i orientació a infants, professionals i famílies; especialment en l’àmbit del trastorn de l’espectre autista i el trastorn de dèficit d’atenció. Pel que també em porta a una responsabilitat, encara ser de pràctiques, davant la gran quantitat de persones i necessitats que atenen.

Les expectatives que tinc aquests mesos són:

  • Poder construir les primeres passes com a professional de la psicopedagogia i definir quines són les bases per orientar i acompanyar que més m’identifiquen.
  • Conèixer amb profunditat el funcionament d’un centre psicopedagògic ( professionals, àrees, organització, objectius…).
  • Observar la coordinació i assessorament a centres i agents externs.
  • Visualitzar les estratègies bàsiques per un bon assessorament psicopedagògic.

Entrada similar

  • SESSIÓ 5 INTERVENCIÓ

    M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 2
    Públic

    Objectius de la sessió:

    Parla de la conducta en infants amb TEA
    Estratègies de regulació infantil
    Estratègies de regulació dels adults
    Eines o serveis que poden ajudar en cas de crisi conductual

    Descripció de la intervenció:
    Aquesta sessió estava més ben enfocada a un necessitat que es va visualitzar en algunes de les famílies que participaven en el grup….

  • SESSIÓ 4 INTERVENCIÓ

    M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 2
    Públic

    Objectius de la sessió:

    Analitzar els interessos restringits i rigidesa cognitiva.
    Identificar els interessos restringits dels infants de cada família
    Observar característiques per gestionar els canvis d’interessos
    Organitzar millor les interaccions de les famílies al llarg de la sessió

    Descripció de la intervenció:
    Durant aquesta intervenció,…

  • SESSIÓ 1 INTERVENCIÓ

    M1.862 – PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) – Aula 2
    Públic

    Objectius de la sessió:

    Informar les famílies del calendari de sessions del grup
    Explicar objectius principals de l’acompanyament
    Conèixer els interessos i situacions de cada família amb infants amb TEA
    Fomentar les sessions grupals en sessions trimestrals individuals/familiars

    Descripció de la intervenció:
    Les dues professionals que porten el grup d’acompanyament a famílies amb infants amb TEA i jo,…

Deixa un comentari